Relació i comunicació amb les famílies nouvingudes

Hola! Som 5 estudiants del grau d’Educació Infantil de la Universitat Autònoma de Barcelona, la Marina, la Irene, la Maria, l'Aina i la Carla. Fa temps una de les companyes va explicar un fet transcendental que havia observat al llarg de les seves últimes pràctiques de la carrera. A partir d’aquesta situació, ens vam plantejar preparar una formació que hi donés resposta i pogués esdevenir un recurs més per a totes les mestres. Així doncs, la realitat de la qual partim és la següent: dues de les membres del grup de treball estan de pràctiques en una escola bressol al barri de Pubilla Cases de l’Hospitalet del Llobregat, l’EBM La Casa del Molí. És imprescindible contextualitzar l’escola, ja que es troba en un barri caracteritzat per un alt percentatge de població nascuda a l’estranger, concretament un 48,5%. La majoria d’aquestes famílies provenen del Marroc, Bolívia, Hondures, Pakistan, Equador, República Dominicana, Perú, Índia i Colòmbia. En una de les seves estances d’I2 (de 2 a

La situació abans comentada és més comú del que pensem. Moltes famílies nouvingudes es poden sentir desorientades i poc acollides en un primer moment per part de l'escola a causa de la falta de comprensió causada per la barrera de la llengua. A més, actualment hi ha una manca d'informació amb relació a l'acollida de les famílies nouvingudes, per aquest motiu, pensem que és important que els docents rebin formacions per desenvolupar estratègies i recursos que responguin a les necessitats dels infants i les seves famílies. Per aquesta raó, la formació que oferim, pretén donar resposta als següents objectius: Conscienciar sobre les barreres amb les quals es poden trobar aquelles famílies nouvingudes d'origen estranger. Oferir estratègies i recursos docents per fer un bon acolliment d'aquestes famílies nouvingudes. Donar a conèixer noves formes de comunicació i participació familiar en l'entorn escolar. La formació consta de tres blocs diferenciats, dins els quals h

Aquest bloc tracta el tema de la mediació lingüística i el rol que adopta el mediador per poder donar resposta a aquestes necessitats. A més, en endinsa en continguts com què és la mediació, el paper del mediador intercultural, funcions dels mediadors interculturals i language brokering.  En primer lloc a continuació us adjuntem la fonamentació teòrica d’aquest bloc. https://drive.google.com/file/d/1Zrcp0oIrlwPpql6MXQUn1haH-BtD15_O/view?usp=sharing  Un cop finalitzada la part teòrica, ja estàs preparat per dur a terme les activitat proposades i acabar d’assolir els continguts esmentats. La següent activitat, té l'objectiu de “Introduir el concepte de mediació per tal d’oferir una visió globalitzada del paper que desenvolupa el language broker”. https://view.genial.ly/64808daf988ef1001a160837/interactive-content-quiz-pastel   A continuació us adjuntem una guia de respostes que hem elaborat mitjançant el marc teòric. Tanmateix, cal destacar que aquestes no són les úniques respostes c

Aquest bloc se centra en les estratègies docents per a millorar la relació amb les famílies nouvingudes. Concretament, es tracta la relació entre la família i l'escola i la creació d'un clima de confiança, a més de proposar estratègies per a la comunicació i per incloure i ajudar la família des de l'entorn escolar, tant pel que fa a la tutora com l'AFA. En primer lloc, a continuació us adjuntem la fonamentació teòrica d'aquest bloc.  https://drive.google.com/file/d/1shGmJxcco51_Tx7h6OCjh5sjYnAOnByN/view?usp=sharing  Un cop finalitzada la part teòrica, ja estàs preparat per dur a terme les activitats proposades i acabar d'assolir els continguts esmentats. Les activitats plantejades són les següents: - Un joc de preguntes i respostes tipus test que té l'objectiu de consolidar els continguts de la relació família-escola i aprofundir en la influència que tenen les expectatives dels docents en els infants i les famílies. https://view.genial.ly/64808413bed3580018f

Aquest bloc tracta el tema de la comunicació família-escola i els recursos que es poden fer servir per afavorir-la. A més, n’endinsa en continguts com la col·laboració família-escola, recursos visuals com a acompanyament del llenguatge oral, notes per la comunicació amb famílies i recursos externs per les famílies.  En primer lloc, a continuació us adjuntem la fonamentació teòrica d’aquest bloc. https://drive.google.com/file/d/12J5dBwNTNC56mkue_44U3ptZliLaCk9h/view?usp=sharing  Un cop finalitzada la part teòrica, ja estàs preparat per dur a terme les activitats proposades i acabar d’assolir els continguts esmentats. Totes les activitats que es plantegen a continuació tenen l’objectiu de “conèixer nous recursos o estratègies per afavorir la comunicació entre la família i l’escola”. Les activitats plantejades són les següents: - Un quiz de preguntes test  https://view.genial.ly/6481f75215aec400119a68b5/interactive-content-quiz-comunicacio-familia-escola  - Un exercici de veritat o fals